Kota Bima, 4 Agustus 2026 – Perpustakaan MTs Alamtara Islamic School sore itu tidak hanya dipenuhi deretan buku yang tersusun rapi. Ruangan yang selama ini menjadi pusat literasi berubah menjadi ruang tumbuhnya kreativitas, imajinasi, sekaligus pembentukan karakter. 15 peserta didik tampak duduk mengelilingi meja besar, masing-masing memegang lembar gambar dan kotak pensil warna. Dengan penuh kesungguhan, mereka memadukan warna demi warna menjadi karya yang indah dan bermakna.
Suasana belajar terasa hangat dan menyenangkan. Tidak terdengar kegaduhan yang berlebihan. Yang ada hanyalah percakapan ringan, tawa kecil, dan sesekali diskusi tentang pilihan warna yang tepat. Di bawah bimbingan Ms. Karmila, peserta Ekstrakurikuler ART kembali melanjutkan proses belajar seni rupa yang tidak hanya mengasah kemampuan teknis, tetapi juga membentuk kepekaan rasa dan nilai-nilai kehidupan.
Kegiatan sore hari ini merupakan kelanjutan dari materi yang sebelumnya telah dipelajari, yaitu mengenai unsur-unsur dan prinsip-prinsip seni rupa. Setelah memahami konsep dasar seperti garis, bentuk, warna, tekstur, ruang, keseimbangan, proporsi, harmoni, kontras, hingga penekanan dalam sebuah karya visual, para siswa kini ditantang untuk mengimplementasikan seluruh pengetahuan tersebut dalam praktik nyata melalui kegiatan mewarnai.
Namun, yang menjadikan kegiatan ini istimewa bukan hanya kemampuan mengombinasikan warna atau menghasilkan gambar yang menarik. Tema yang diangkat adalah “Kegiatan Anak Saleh”, sebuah tema yang mengajak peserta didik memahami bahwa seni dapat menjadi media untuk menyampaikan pesan-pesan kebaikan.
Beragam ilustrasi yang mereka warnai menggambarkan aktivitas keseharian yang sarat nilai pendidikan karakter. Ada anak yang sedang berjalan menuju masjid untuk menunaikan salat berjamaah, anak-anak yang duduk mengaji bersama di halaman masjid, seorang anak yang membersihkan halaman masjid dengan sapu di tangannya, anak yang berdoa dengan penuh kekhusyukan, hingga gambar tentang berbagi, bersedekah, menghormati orang tua, serta membuang sampah pada tempatnya sebagai bentuk kepedulian terhadap lingkungan.
Menariknya, setiap karya memiliki sentuhan kreativitas yang berbeda. Ada yang memilih gradasi langit biru cerah dengan bulan sabit yang bersinar lembut, ada yang memperkaya latar dengan pepohonan hijau dan hamparan bunga warna-warni, sementara yang lain menghadirkan suasana malam Ramadan yang hangat dengan lampion, masjid, dan langit bertabur bintang. Perbedaan pilihan warna tersebut menunjukkan bahwa setiap anak memiliki cara unik dalam mengekspresikan pemahaman, imajinasi, dan perasaannya.
Di balik goresan pensil warna itu tersimpan proses berpikir yang jauh lebih dalam. Anak-anak belajar bahwa warna bukan sekadar memperindah gambar, melainkan menjadi sarana untuk menghadirkan suasana, memperkuat makna, dan menyampaikan pesan moral kepada siapa pun yang melihatnya. Mereka belajar mengambil keputusan, melatih ketelitian, mengembangkan kesabaran, serta menghargai proses hingga sebuah karya selesai dengan baik.
Bimbingan Ms. Karmila juga memberikan ruang kepada setiap peserta didik untuk berani bereksplorasi tanpa kehilangan kaidah dasar seni rupa yang telah dipelajari. Anak-anak didorong untuk memperhatikan keseimbangan komposisi, keselarasan warna, titik fokus gambar, hingga kebersihan dalam proses pewarnaan. Dengan demikian, pembelajaran tidak berhenti pada teori, tetapi benar-benar menjadi pengalaman belajar yang utuh.
Sesi sore ini memperlihatkan bagaimana pendidikan karakter dapat diintegrasikan secara alami ke dalam pembelajaran seni. Nilai-nilai religius, kepedulian sosial, tanggung jawab, cinta kebersihan, serta penghormatan kepada sesama tidak diajarkan melalui ceramah semata, melainkan melalui pengalaman kreatif yang menyenangkan. Ketika seorang anak mewarnai gambar orang yang sedang bersedekah, ia tidak hanya belajar teknik gradasi warna, tetapi juga sedang diajak merefleksikan makna berbagi. Ketika ia mewarnai anak yang membersihkan masjid atau membuang sampah pada tempatnya, ia sedang belajar bahwa menjaga kebersihan adalah bagian dari iman dan tanggung jawab sebagai seorang muslim.
Kegiatan ini sekaligus menunjukkan filosofi pendidikan yang terus dikembangkan oleh MTs Alamtara Islamic School, yakni bahwa pembelajaran terbaik adalah pembelajaran yang menyentuh akal, hati, dan keterampilan secara bersamaan. Seni bukan sekadar menghasilkan karya yang indah dipandang, tetapi menjadi jalan untuk membangun karakter yang indah dalam kehidupan nyata.
Perpustakaan sekolah dijadikan sebagai ruang belajar yang hidup. Rak-rak buku yang mengelilingi ruangan menjadi saksi bagaimana literasi, seni, dan pendidikan karakter bertemu dalam satu aktivitas yang sederhana, namun penuh makna. Anak-anak tidak hanya membawa pulang hasil karya berupa gambar yang telah diwarnai dengan indah, tetapi juga membawa pulang pengalaman belajar yang akan terus membekas dalam ingatan mereka.
Setiap lembar gambar yang selesai diwarnai adalah cermin dari perjalanan belajar mereka. Warna-warna yang mereka pilih menjadi simbol harapan, kreativitas, dan semangat untuk terus bertumbuh menjadi generasi yang berilmu, berakhlak mulia, serta memiliki kepedulian terhadap sesama dan lingkungan.
Karena sesungguhnya, tujuan pendidikan bukan hanya menciptakan anak yang pandai berkarya, tetapi juga membentuk manusia yang mampu menghadirkan kebaikan dalam setiap langkah kehidupannya. Melalui Ekstrakurikuler ART, MTs Alamtara Islamic School kembali menegaskan bahwa ketika seni dipadukan dengan nilai-nilai keislaman dan pendidikan karakter, maka lahirlah generasi yang tidak hanya kreatif dalam berkarya, tetapi juga indah akhlaknya, lembut hatinya, dan siap menjadi cahaya kebaikan bagi masyarakat.
Dosen STIPAR Soromandi, Bima.
